Работа учителя-дефектолога с родителями

Подробности
Опубликовано: 10.01.2022 09:48
Просмотров: 300

Как показывает практика тесное взаимодействие специалиста и семьи необходимое условие для полноценного  развития школьников.

Поиски эффективных путей коррекции отклонений в развитии подвели к необходимости создания системы взаимоотношений педагога и родителей, которая включает  в себя:

  • индивидуальное консультирование родителей коррекционно - развивающего обучения (на протяжении учебного года систематически проводится индивидуальное консультирование родителей по вопросам развития психических процессов ребёнка, познавательной деятельности, эмоционально- волевой сферы);
  • групповые формы работы с родителями
  • анкетирование («Социально-психологический паспорт семьи», «Ваше мнение о работе » и др.)
  • тематические консультации («Наши правила», «Тренируем язычок», «Тренируем пальчики - развиваем речь»,  «Друзья из книжки», « Как учить стихи играючи», «Мы учимся наблюдать и запоминать», «Что необходимо знать и уметь ребёнку, поступающему в школу», «Мы учимся рассказывать, пересказывать», «Игры для обучения грамоте» и др.)
  • родительские собрания («Основные направления воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьми на новый учебный год», «Наши дети на свет родились, чтобы радостно жить!», «Как повзрослели и чему научились наши дети»)
  • оформление родительских уголков (ежемесячно в родительский уголок выставляется консультация, посвященная одной из проблем интеллектуального развития ребёнка: артикуляции звуков, развитию мелкой моторики, связной речи, обучению грамоте, математических представлений и пр.)