Школа молодого учителя

ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ

Цель — создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы.

Основные идеи:

используя возможности организации методической работы в школе, создать условия для развития профессиональных качеств молодых педагогов
используя возможности методического совета создать условия для формирования у молодого специалиста готовности к самообразованию и самосовершенствованию.
Задачи:

помочь адаптироваться учителю в коллективе,
определить уровень профессиональной подготовки,
выявить затруднения в педагогической практике и принять меры,
формировать творческую индивидуальность молодого учителя,
создать условия для развития профессиональных навыков молодых педагогов, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями,
развивать потребности у молодых педагогов к профессиональному самосовершенствованию и работе над собой.
С целью организации поддержки и методической помощи учителям — стажерам школа проводит постоянную работу с молодыми специалистами. Работа с молодыми специалистами ведется по плану, составленному к началу учебного года.

Планирование составляется по следующим направлениям:

организационные вопросы;
планирование и организация работы по предмету;
планирование и организация методической работы;
работа со школьной документацией;
работа по саморазвитию;
— контроль за деятельностью молодых специалистов.

Содержание деятельности:

Диагностика затруднений молодых специалистов и выбор форм оказания помощи на основе анализа их потребностей;
Планирование и анализ деятельности;
Разработка рекомендаций о содержании, методах и формах организации воспитательно-образовательной деятельности;
Помощь молодым специалистам в повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы;
Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся во внеучебное время (олимпиады, смотры, предметные недели, аукционы знаний и др.);
Организация мониторинга эффективности деятельности молодых учителей;
Создание условий для совершенствования педагогического мастерства молодых учителей;
Организация встреч с опытными учителями, демонстрация опыта успешной педагогической деятельности;
Проведение Декады успехов молодого специалиста с посещением уроков учителей — стажеров;

Таблица наставничества ФИО молодого специалиста Стаж работы на начало учебного года Наставник Категория Политова Юлия Олеговна 1 год Борисова Вера Васильевна Высшая Леонтьева Екатерина Сергеевна 7 месяцев Локтева Наталья Алексеевна Высшая Углова Ольга Алексеевна 1 год Капустина Наталья Викторовна Высшая

План работы с молодыми специалистами Содержание Ожидаемые Методы Дата работы результаты   проведения Методическая Тема «Знания и умения     Сентябрь учителя — залог     творчества и успеха Знать практические Консультация,   учащихся». требования и знакомство с   Познакомить с содержание программы; инструкциями.   учебным планом, уметь отбирать учебный     программой, материал; грамотно     календарно- вести документацию,     тематическим оформлять личные дела     планированием, с учащихся, классные     документами строгой журналы.

отчётности.
1. Проблемы	Ставить цели, задачи,	Консультация,	октябрь
активизации учебно-	планировать этапы,	посещение и анализ
познавательной	соблюдать баланс	уроков у учителей —
деятельности	времени, осуществлять	наставников;
учащихся. 2. Игра-тренинг	отбор учебного материала, уметь соотносить существенную информацию с содержанием учебника. каждый участник показывает свои варианты начала урока	практикум.
	Знать традиционные и	Самостоятельная	ноябрь
Технология уроков	нетрадиционные типы уроков, уметь их	работа по повышению уровня
Дискуссия «Факторы,	провести,	теоретической и
влияющие на качество	оптимизировать	практической
преподавания»	процесс обучения.	подготовки.
Проектная методика	Знать и применять	Чтение и	декабрь
обучения	алгоритм подготовки работы над проектом, критерии оценивания, организовать самостоятельную деятельность учащихся.	ознакомление с проектной технологией, посещение уроков у учителей
Самоанализ урока	Уметь делать самоанализ урока, видеть сильные и	Практикум, самообразование, чтение	сентябрь
Дискуссия: «Трудные	слабые стороны урока,	методической
ситуации на уроке и	корректировать слабые	литературы,
ваш выход из нее».	стороны урока и улучшать их.	проведение уроков для наставника.
Контроль оценки	Уметь объективно	Консультация,	февраль
знаний учащихся.	оценивать учащихся в соответствии с нормами	чтение методической
Дискуссия «Домашнее задание: как, сколько, когда?»	оценивания.	литературы, практические занятия.
Выявление затруднений в работе молодого учителя.	Уметь анализировать свой опыт, трудности, успехи.	Анкетирование, беседа.	Май